CONSEJOS PARA PREPARAR
 LA PRIMERA SESIÓN DE APADRINAMIENTO LECTOR

1. BIOGRAFÍA

 2. TRAILER DE MATILDA

3. CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERVERSOS

4. ¿QUIERES COMPROBAR  SI  CONOCES BIEN AL  ESCRITOR? (Pincha en la imagen)

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5. CURIOSIDADES SOBRE ROALD DAHL

 ¿Sabías que una plaza con playa lleva su nombre?

Se trata del  lugar donde todo comenzó para Dahl, la ciudad galesa de Cardiff, en cuyo distrito de Llandaff nació un 13 de septiembre de 1916. En dicha localidad costera se encuentra la Roald Dahl Plass, una plaza pública abierta a la playa en la bahía de su ciudad natal que puede ser un buen destino para visitar, darse un chapuzón en nombre del escritor y disfrutar de otras alternativas de ocio para toda la familia que el lugar ofrece.

¿Qué fue de la casa en la que vivió 36 años?

Justamente su casa situada en el área de Buckinghamshire villaje también se puede visitar ya que hoy día alberga el Roald Dahl Museum, un museo dirigido a niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años y sus familias. Ofrece una exposición de carácter permanente con información sobre la vida del escritor y propuestas interactivas, actividades y talleres de creación en torno a la lectura, la escritura y la ilustración.

¿Cuál es su última obra llevada al cine?

La nómina de las obras de Roald Dahl llevadas al cine es amplia y se ha incrementado con el estreno de la última pieza de Spielberg, Mi amigo el gigante, adaptación de la novela El Gran Gigante Bonachón.

Se acabaron las vacaciones y un nuevo curso escolar  está a puntito de comenzar. Viene lleno de aventuras y  proyectos  que queremos compartir con todos vosotros .     Damos una cariñosa bienvenida  al alumnado  de quinto,  que os  incorporáis  a nuestro Tercer Ciclo, y al grupo de sexto, que este año será el último que paséis en el cole antes de emprender una nueva aventura en el instituto.     Vuestras maestras y maestros  esperamos  que en este  nuevo curso escolar aprendamos todos  de las vivencias del día a día, sumemos  experiencias, nos comprendarnos los unos a los otros,  solucionemos los posibles problemas que se nos planteen a lo largo del curso  y disfrutemos aprendiendo.      En estos primeros días  organizaremos el  material de aula para comenzar a trabajar, nos contaremos  anécdotas del verano y daremos un repasito a los contenidos de cuarto y  quinto antes de la evaluación inicial.
OS ESPERAMOS el lunes día 11 de septiembre

    

    Un curso más  toca ya a su fin y con él llega la despedida. Algunos nos volveremos a ver las caras en septiembre y otros abandonáis nuestro colegio porque pasáis a realizar vuestros estudios de secundaria en el IES “Sierrra Sur".

    Cada uno de vosotros debe buscar su propio camino y luchar por conseguir aquello que quiere: no sólo en los estudios o en el trabajo, también en la amistad, en el amor, en la vida en general...

¡LUCHAD POR LO  QUE  QUERÉIS!
No lo olvidéis. 

 

     Para todos han llegado ya las merecidas vacaciones de verano y nos toca disfrutar de todas las actividades que nos gustan, de la familia, de los amigos, … del descanso. Pero esto no significa que tengamos  que dejar de aprender. El verano es un excelente momento para que los niños leáis  lo que más os gusta y aprendáis cosas nuevas  en  actividades que  se salen de lo habitual: visitas a museos, excursiones culturales, talleres creativos, campamentos en la naturaleza, etc.
    

     Nos despedimos, pues, invitando al descanso y a la lectura.

CONSEJOS para los  que después de casi tres meses de vacaciones corren el riesgo de olvidar parte de lo aprendido y, sobre todo, el hábito de trabajo.

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Para evitarlo y, siempre con carácter voluntario, os facilitamos material de trabajo para realizarlo a lo largo de todo el verano hasta que comiencen de nuevo las clases.

• VISITA  CON FRECUENCIA  EL BLOG DE NUESTRA BIBLIOTECA:
  Kiosco digital
  Bibliotecas digitales
  Comprensiones lectoras

• VISITA EL BLOG DE NUESTRO CICLO en él encontrarás:
  Actividades interactivas muy variadas
  Actividades de repaso que puedes imprimir o hacer en tu libreta.
  Actividades para preparar la ESO
  Y... 
  

  

  
  
   ¡FELIZ VERANO!
  
  

NOS PREPARAMOS PARA LA FIESTA FIN  DE  CURSO

Con  un ratito de ensayo en casa, algunos ensayos en el cole y mucha pero que mucha paciencia, nos saldrá un actuación de profesionales. No puede ser de otra manera. Confío en vosotros .

BASES DEL CONCURSO DE REDACCIÓN AÑO 2017 JÓVENES PERIODISTAS. XXIX EDICIÓN

Diario JAÉN promueve una nueva edición del Concurso de Redacción Jóvenes Periodistas con la Junta de Andalucía a través de la Consejería de Educación. Una iniciativa que cuenta con la colaboración de la FAMPA Los Olivos y de El Corte Inglés. El Concurso se desarrollará en esta nueva edición ateniéndose los participantes a las siguientes bases:

1.) El tema objeto del presente concurso es libre dentro del marco de lo que la prensa escrita aborda diariamente, aunque como referente para esta edición se propone escribir sobre “La solidaridad como pilar fundamental de los seres humanos”.

2.) A este concurso podrán presentarse todos los alumnos/as de la provincia que cursen sus estudios en un centro de enseñanza no universitaria.

3.) Los trabajos se presentarán en los impresos ya facilitados, escritos a mano con letra clara o a máquina a doble espacio, los trabajos se podrán presentar escritos en español, inglés o francés. El trabajo deberá estar acompañado de una foto o dibujo para su ilustración, así como titular y pie de foto para asemejarlo a una noticia de prensa.

4.) El trabajo, que deberá ser original y por lo tanto no presentado anteriormente a ningún otro concurso, se presentará individualmente por cada alumno/a.

5.) El envío de originales se efectuará bajo sobre, a la siguiente dirección: Diario JAEN “XXVIII Concurso de Redacción Prensa-Escuela”. C/. Torredonjimeno, 1. Polígono “Los Olivares”. 23009 – JAÉN. El inicio del plazo de recepción de trabajos será el 15 de marzo, finalizando el plazo de recepción de trabajos el 15 de mayo de 2017.
6.) El jurado calificador, cuyo fallo será inapelable, estará formado por representantes de cada una de las instituciones citadas en el preámbulo.

7.) El fallo del jurado y la fecha de entrega de premios se publicará en las páginas de Diario JAÉN, quedando el jurado facultado para resolver cualquier aspecto no reflejado en las presentes bases.

8.) Solo se podrá obtener premio por una vez en cada una de las distintas categorías. Esto no excluye la participación en el concurso.
Premios para esta convocatoria
Categoría A:
- 1er. Premio: Libro electrónico + lote de libros de lectura.
- 2º. Premio: Bicicleta de montaña junior.
- 3er. Premio: Cámara de fotos digital
Categoría B:
- 1er. Premio: Consola PS Vita con juego + lote de libros de lectura.
- 2º. Premio: Bicicleta de montaña.
- 3er. Premio: Cámara de fotos digital.
Categoría B (Inglés):
- 1er. Premio: Consola PS Vita con juego + lote de libros de lectura.
Categoría B (Francés):
- 1 er. Premio: Consola PS Vita con juego + lote de libros de lectura.
Categoría C:
- 1er. Premio: Ordenador portátil multimedia.
- 2º. Premio: Bicicleta de montaña.
- 3er. Premio: Cámara de fotos digital.
Categoría C (Inglés):
- 1er. Premio: Ordenador portátil multimedia.
Categoría C (Francés):
- 1er. Premio: Ordenador portátil multimedia.
Categoría D:
- 1er. Premio: Ordenador portátil multimedia.
- 2º. Premio: Viaje de una semana para 2 personas.
- 3er. Premio: Cámara de fotos digital.
Premio Especial “Al mejor ‘selfie’ escolar”
El concurso de redacción Jóvenes Periodistas incorpora desde el año 2013 –con motivo de su 25 aniversario– una modalidad de Fotografía. En esta ocasión se premiará el mejor “selfie” escolar de cada una de las categorías. Se entregará un 1er premio dotado de equipo fotográfico para las categorías A, B, C y D.
La fotografía deberá ser enviada en papel, formato 15 x 20, acompañada de un texto muy breve en el que se explique quiénes aparecen en la imagen y en ella debe de figurar los datos del centro y del alumno/a que ha realizado la fotografía.
Las fotografías se enviarán por correo ordinario a través del Centro o de forma individual a la dirección: Diario JAÉN, S.A. XXVIIi Concurso de Redacción Prensa Escuela. Premio Especial de Fotografía. Cl. Torredonjimeno, 1 Polígono los Olivares, 23009 Jaén.
Premios especiales a los centros educativos
Premio especial al colegio que más trabajos aporte al “XXVIII Concurso de Redacción (Cálculo porcentual al número de alumnos).
1er. Premio. Un ordenador de sobremesa con monitor.
2º. Premio. Equipo fotografía, compuesto por cámara fotográfica digital, bolsa y trípode.
Premio especial de incentivación a la participación del alumnado. Se otorgará al profesor/a que haya participado en el envío de los trabajos premiados.
Premio: Una suscripción a Diario JAEN durante 6 meses y una colección de libros editados por Diario JAEN.
Un diccionario de Inglés o Francés para los profesores coordinadores de los trabajos premiados en dichos idiomas.

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Gif sobre Rafael Zabaleta hecho por alumnos de sexto de primaria  y el profesor Juan Mesa

  …Es importante que los niños lean poesía.
Y es más que importante, es necesario…"
  Gloria Fuertes

El Día Mundial de la Poesía este cálido homenaje a la vena poética, propuesto en el año 1999 por la Unesco; se celebra cada 21 de marzo. Este evento que fortalece la cultura en nuestro planeta se realiza en importantes capitales del mundo como París, Ámsterdam, Berlín y Bogotá. En Europa es llamado Primavera de los Poetas.

En nuestro Centro nos sumamos a estas importantes ciudades y celebraremos este Día Mundial de la Poesía con una sesión de APADRINAMIENTO LECTOR.  Leeremos poesías  de nuestra  querida GLORIA FUERTES

  

Yo voy a una escuela

muy particular
cuando llueve se moja
como las demás.

Yo voy a una escuela

muy sensacional 

si se estudia, se aprende,
como en las demás.

Yo voy a una escuela,

muy sensacional,

los maestros son guapos

las maestras son más.

Cada niño en su pecho

va a hacer un palomar

donde se encuentre a gusto

el pichón de la Paz.

Yo voy a una escuela

muy sensacional.

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA SOBRE UN LIBRO CLÁSICO ESCOLAR
"LA ODISEA" DE HOMERO
Adaptación de Rosa Navarro Durán

 

APRENDIZAJE COOPERATIVO

     El aprendizaje cooperativo consiste en un uso didáctico de equipos reducidos de alumnos para realizar una actividad planificada, mediante una estructura de trabajo, que exige una interacción simultánea y una participación equitativa.

    CON ESTA METODOLOGÍA DE TRABAJO SE PRETENDE CONSEGUIR QUE LAS PERSONAS SE SIENTAN ÚTILES, AL TIEMPO QUE SE FOMENTA LA CREATIVIDAD, EL COMPAÑERISMO, LA AYUDA ENTRE IGUALES Y LA AUTOESTIMA .

    Queremos conseguir que aprendan juntos alumnos diferentes, no de una manera competitiva sino de una manera cooperativa.

 

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA.

LOS EQUIPOS

EQUIPOS DE BASE:

• Son permanentes.
• Su composición es heterogénea (en cuanto al género, etnia, intereses, capacidades, motivación...)
• Su composición será de 4 miembros (excepcionalmente 5)

NORMAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO

1. Compartirlo todo (Pidiendo previamente permiso).
2. Pedir la palabra antes de hablar.
3. Aceptar las decisiones de la mayoría.
4. Ayudar a los compañeros.
5. Pedir ayuda cuando se necesite.
6. No rechazar la ayuda de un compañero.
7. Cumplir las tareas que me toquen.
8. Participar en todos los trabajos y actividades del equipo.
9. Cumplir estas normas y hacerlas cumplir a los demás.
10. Trabajar en silencio y, cuando sea necesario, hablar bajo. 
     
    
    ORGANIZACIÓN INTERNA DEL EQUIPO
    CUADERNO DE EQUIPO
    
    Se trata de un cuaderno en el que deben constar los siguientes aspectos:
    Componentes del equipo. 
    
    
    Distribución de los roles:

• Indicando las responsabilidades de cada uno.
• Los roles son rotatorios.
  
   

• Cada miembro debe hacer en el cuaderno una pequeña descripción de sus gustos, intereses, destrezas...
• El Diario de sesiones: Al final de cada sesión de trabajo en equipo, el que ejerce el rol de secretario debe escribir el “Diario de sesiones”, es decir, explicar en qué ha consistido la sesión de trabajo en equipo (qué han hecho, y cómo) y la valoración global de la misma. Toda esta información es imprescindible para la evaluación.
• La producción del trabajo realizado. En el cuaderno de equipo además se archivan todos los trabajos y actividades del equipo.
  
  

  ESTRUCTURAS   COOPERATIVAS

  
  

LECTURA COMPARTIDA

   La lectura compartida es una estrategia para la enseñanza y aprendizaje de la lectura en la que los alumnos comparten la tarea de leer.

    Los alumnos en grupos de cuatro se reparten las tareas a la hora de leer.

    Los alumnos en grupos de cuatro se reparten las tareas a la hora de leer un texto. Dividido el texto en cuatro partes, el primero lee el primer párrafo, el segundo hace un resumen de lo leído y los otros dos completan el resumen; ahora el segundo lee el segundo párrafo, el tercero hace el resumen… y así sucesivamente. 

   Así, la fase de la lectura se ve  favorecida por la ayuda mutua. Evidentemente, la comprensión del texto trabajada y conseguida entre los cuatro – incluido el contraste de puntos de vista, las argumentaciones para explicar o discutir el resumen realizado, etc.-  resulta mucho más rico y profundo que la que se puede lograr en una lectura en solitario, y los alumnos que más dificultades tienen contarán con un ayuda extra de sus iguales que colaborarán a que consiga una mejor comprensión del texto y de quienes aprenderá qué hacen otras personas para comprender un texto.

ESTRUCTURAS COOPERATIVAS:   1 – 2 – 4
OBJETIVOS	Activar conocimientos previos. Resolver problemas Repasar lo aprendido. Compartir y consensuar opiniones.
PASOS	La maestra plantea una pregunta, problema o actividad.
	Cada alumno piensa individualmente su opinión o cuál cree que es la respuesta correcta y la escribe.
	Por parejas intercambian sus respuestas las comentan y escriben la respuesta elegida por la pareja.
	La parejas ponen en común sus escritos, los comentan y elaboran entre todos una respuesta del equipo.

ESTRUCTURAS COOPERATIVAS: FOLIO GIRATORIO
OBJETIVOS		Realizar una aportación por turnos de forma escrita entre los miembros de un equipo de trabajo.
APLICACIONES		Definir normas de clase. Descubrir los conocimientos de los niños sobre un tema. Activar esquemas: Partimos de sus conocimientos previos Crear historias encadenadas. Revisar y repasar: Mapas conceptuales Realizar series (números, dibujos…) Crear Arte: dibujos de equipo. Solucionar problemas en el aula: Análisis de las causas y búsqueda de soluciones. ..
PASOS	1º	La maestra encarga una tarea a los equipos.
	2º	Un alumno/a del equipo empieza a escribir su respuesta en el folio durante dos minutos. Cuando acaba el tiempo pasa el folio a su compañero siguiendo el sentido de los agujas del reloj.
	3º	El siguiente alumno debe seguir completando la tarea: revisando, arreglando y añadiendo información para enriquecer el trabajo. Acabado el tiempo se lo pasa a su compañero/a.
	4º	El folio sigue girando hasta que todos hayan participado en la tarea y tantas veces como sea necesario, hasta que acaba la tarea o el tiempo acordado.
CONSEJOS		Mientras un alumno del equipo está escribiendo, el resto deben estar atentos . En la parte superior del folio cada alumno o alumna escribe su nombre, usando un bolígrafo de un determinado color, que es el mismo que va a utilizar cada vez que le toque escribir a él. Así, a simple vista, puede verse la aportación de cada uno. Para que la actividad sea dinámica, establecemos una rotación de 2 en 2 minutos.

Chicos y chicas no olvidéis llevar  al cole el CUENTO PARA VUESTRO AMIGO/A..

¡¡¡¡NOS VEMOS EL LUNES!!!!

NINGÚN NIÑO/A SIN SU CUENTO

POR FAVOR