DÍA MUNDIAL DE LA SONRISA

Se acabaron las vacaciones y  hoy comienza  un nuevo curso escolar. Viene lleno de aventuras y  proyectos  que queremos compartir con todos vosotros y vosotras.     Damos una cariñosa bienvenida  al alumnado  de tercero y cuarto.     En este curso aprenderemos  de las vivencias del día a día, sumaremos   experiencias, nos comprenderemos y ayudaremos los unos a los otros,  solucionemos los posibles problemas que se nos planteen a lo largo del curso  y disfrutaremos aprendiendo.      En estos primeros días  organizaremos el  material de aula para comenzar a trabajar, nos contaremos  anécdotas del verano y daremos un repasito a los contenidos de cursos anteriores.

AMIG@S DE LA BIBLIOTECA

MI LUGAR FAVORITO

   La Biblioteca del CEIP Santiago Apóstol es un lugar donde puedes realizar múltiples actividades y es un espacio repleto de libros y de fantasía.
   Para mí la biblioteca es más que libros perfectamente ordenados en bonitas estanterías, es un lugar de tranquilidad donde te puedes divertir con cuentacuentos o incluso ayudando a los demás, haciéndoles ver lo importante que es la  lectura y los valores que contienen los libros. Además nuestra Biblioteca me transmite alegría ya que ves a los niños de todas las edades leyendo, descubriendo otros mundos. También puedes disfrutar de otras actividades organizadas por nuestra seño como el apadrinamiento lector, concursos de poesías, tertulias literarias o las actividades del día del libro.
   Nuestra seño nos deja ser bibliotecarias para que veamos el orgullo y la alegría que se siente cuando todos los niños y niñas entran a la Biblioteca entusiasmados para encontrar sus libros favoritos.
     Por todas estas razones  otras muchas más espero que la Biblioteca de nuestro centro no se cierre nunca jamás.
                                                           Carla Jiménez Prada 

   Este año a principios de curso nuestra profesora nos comunicó que había nuevos libros en la Biblioteca y además ¡para todas las edades! Me he leído algunos y están muy interesantes. También  nos informó que como en el año anterior  podríamos ser bibliotecarios y así tendríamos más tiempo para leer esos fantásticos libros. Me ha hecho mucha ilusión poder volver a ser bibliotecaria porque cuando terminemos este curso nos iremos al instituto y aunque allí también hay una Biblioteca seguiré echando de menos esta.
                                                              Laura Zafra Santiago


ADIÓS A LA BIBLIOTECA

    Este año nos despedimos de la escuela y con eso abrimos la etapa del instituto. Yo os voy a hablar de mi opinión sobre dejar la Biblioteca Escolar.
   La Biblioteca es un sitio que a la mayoría de la gente nos gusta, en concreto la Biblioteca de mi cole es divertida. A mí me gusta mucho  porque cuando estás en sexto puedes ser bibliotecario. Me da mucha pena dejarla pero, así es la vida.
                                                         Antonio Torres Merino

 LA  BIBLIOTECA DE MI COLEGIO 
 
    Este años nos marchamos del colegio  y pasaremos al instituto. Hay cosas que voy a echar de menos; una de ellas es la fantástica Biblioteca que tenemos en nuestro Centro. Abre en los recreos y se hacen un montón de actividades. Es un lugar silencioso y acogedor que cuenta cada mes con dos bibliotecari@s de sexto. Lo que más me gusta de la Biblioteca es que cada viernes se hacen diferentes actividades especiales, como presentaciones de libros, teatros representados por alumnos y alumnas de centro... ¡Es un lugar maravilloso! 
                                                                   María Mesa Ramos

VIAJE CULTURAL

MENÚ ACADÉMICO VIERNES 10 MAYO

ENTRANTES
Canapés  de  agudiza.
Pinchos  del libro  "Una gran exposición" rebozados de información a través de internet sobre las delicias del aceite de oliva.

PRIMER PLATO
Consomé  de Sociales:
Página 77: 3,4 y 5
Página 79: 9
Página 83: 19
Página 85: 22

SEGUNDO PLATO
Chuletón  con guarnición CONCURSO GRADO 56

POSTRE
Helado de Colorín Colorado y ....

 Veremos vuestro partido en el canal youtube

¡¡¡¡Os echamos de menos!!!! 

                         

 

QUEEN

+LENGUA

PRIMERO  leemos un capítulo del  libro "Una gran exposición" y DESPUÉS repasamos morfología y sintaxis

1.Define qué es un sustantivo.
2. Localiza los sustantivos que aparezcan en las oraciones y analízalos morfológicamente
Encontré un florero con un ramo de flores preciosas.
El amor llegó al corazón de algunos de mis queridos alumnos.


MATEMÁTICAS


Hoy vamos a hacer un repaso de algunos contenidos básicos de matemáticas. Nos vendrá bien porque recordaremos algunas cosas que hemos olvidado.

ACTIVIDADES: Procura hacer las actividades con orden y limpieza.
1. Descompón en sumas de unidades y escribe cómo se leen
7.890.054=
604.700.041=

2.Escribe con número y  calcula
Dos elevado a siete=                                 
Raíz cuadrada de cuarenta y nueve=
Tres elevado a cinco=                                 
Raíz cuadrada de ochenta y uno=     
Diez elevado a cuatro=                               
Raíz cuadrada de cien=

3. Escribe con cifras
Cinco octavos                                                
Siete décimas
Doce veinteavos                                             
Nueve milésimas
Trece medios                                                  
Seis unidades quince centésimas


   

RUTA SENDERISMO

LAPBOOK

Un lapbook es el producto de un trabajo de investigación.
Se presenta como  un libro en el que se  plasma de una manera muy visual y plástica información sobre un tema que los niños y niñas han ido buscando, recopilando y preparando previamente. El resultado es impactante y muy divertido: tiene en su interior bolsillos, sobres, desplegables, acordeones, formas que se abren, esquemas,fotos, dibujos..., todo  ello, es el producto final  de un trabajo de investigación, resumen y creación.         


 Vídeo introducción al Lapbook

 

 Mirad este vídeo que os dará ideas para hacer vuestro lapbook de MATEMÁTICAS.

 Podéis hacerlo individual o por parejas y en clase ya elegisteis el apartado de matemáticas que queríais.
Se valorarán muy positivamente las aportaciones originales que añadáis a vuestro lapbook. 

ESCRIBIR COMO LECTORES

"Ojo de nube" 

1ª Semana:

     Los alumnos y alumnas de 6º hemos iniciado el proyecto de lectura de este libro siguiendo los siguientes pasos:
1. Estudio, análisis e interpretación de la portada y de la contraportada.

• Inventamos  títulos.
• Escribimos nuestra interpretación de la portada.
• Pegamos todo en un mural.
• Analizamos todos los datos de  la contraportada. 
•  Por parejas investigamos a Ricardo Gómez y elaboramos una breve biografía de él.
• 

2ª Semana:
 2. Lectura del primer capítulo del libro.  A partir de la apasionante lectura del primer capítulo, hemos llevado a cabo  una investigación.
3. Investigación  sobre la tribu de los crow. Hay muchas temáticas sobre las que podemos investigar: cómo vivían los indios de las grandes praderas estadounidenses: su forma de vida, alimentación, costumbres, concepción de la familia, vivienda, vestido y peinado, etc.  Índice de alguna temáticas.

4.  Compartimos  la información en clase y elaboramos un reportaje sobre los crow.   (Texto expositivo)

3ª Semana: 

5. Lectura de los siguientes cinco capítulo. Nos ponemos nombres indios y los comentamos en clase.
6. (Texto narrativo. Creamos nuestra historia crow. Hacemos un borrador, y después de varias revisiones lo pasamos a limpio.

4ª Semana:
7. Leemos nuestros propios textos. Nuestro alumnado lee en clase los nuevos capítulos creados con los personajes de Ojo de nube .
8. Fabricamos la bolsa de la medicina.Cada alumno y alumna crea su propia bolsa de la medicina.  
8. Elaboramos las normas Crow (Texto normativo)

5ª Semana
9. Seguimos leyendo capítulos de nuestro interesante libro Ojo de Nube.
10. Investigamos sobre el ATRAPASUEÑOS y recogemos en un texto escrito los datos más importantes que encontramos. (Texto expositivo)
11. Leemos en clase nuestros textos expositivos sobre el atrapasueños.

6º Semana
12. Seguimos con nuestra interesante lectura, un capítulo por día.
13. Formamos nuestras tribus dentro de la clase, hablamos sobre  nuestros nombres indios. 
14. Investigamos sobre nuestros verdaderos nombres.


7ª Semana
15. En clase exponemos oralmente lo que hemos investigado sobre nuestro nombre.
16. Escribimos un texto narrativo sobre el encuentro con el Ithaqua. 
17. Elaboramos nuestro atrapasueños  y lo exponemos en nuestro poblado indio del colegio.

8ª Semana
18. Continuamos con la lectura de capítulos.
19. Investigamos sobre cómo construir un  tótem con material reciclado.
20.Trabajamos elaborando un tótem por equipo. (Utilizamos los grupos de trabajo cooperativo)

9ª Semana
21. Los Equipos se ponen un nombre de tribu y presentan su tótem al resto de compañeros, explicando cómo lo han hecho y que significado tiene.
22. Seguimos con la lectura de capítulos .

 

 

10ª Semana
23. Investigamos cómo construir un tipi.
24. Preparamos entre todos los materiales reciclados.
25. Construimos nuestro tótem el pasillo junto a nuestra clase.
26. Colocamos junto a nuestro tipi todos los tótem y los atrapasueños.
27. Terminamos la lectura de ojo de nube.
28. Completamos la FICHA LITERARIA  de Ojo de Nube.
                                              ...------------...-----------...----------...

 
   

Mi ciudad favorita

TAREA:
Hacer una presentación de la ciudad del mundo que más te gusta.

PRIMERA PARTE
1. Elige tu ciudad .
2. Busca información sobre ella: país, mapas, nº de habitantes, idioma, moneda, monumentos más representativos, gastronomía, personajes importantes, curiosidades...
3.Selecciona la información que vas a poner en cada diapositiva. Escríbela en un papel.
4.Elige fotos adecuadas para tu presentación.

 Y... manos a la obra.
5. Presentación (Mínimo 10 diapositivas)

SEGUNDA PARTE

6. Exposición oral en clase.(Del 11 al 15 de marzo)

¡¡¡¡DISFRUTAD DEL PUENTE!!!