EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y VALORES

    Os propongo una actividad que me parece muy interesante y que nos ayudará a todos los niños y niñas a  mejorar la escritura proponiendo mejoras o deseos, reconociendo los logros de los demás, agradeciendo  y haciendo críticas constructivas. 

Estas son las normas de uso de los buzones y los objetivos, que los niños y niñas debéis conocer muy bien:

AHORA NOS TOCA PREPARAR NUESTROS BUZONES

 1.  Crearemos 4 buzones con cajas recicladas y las decoraremos con cuatro colores diferentes.

2. Haremos 4 carteles:   "Propongo", "Critico" y "Felicito" y "Agradezco".

3. Buscamos un  lugar apropiado en la clase y las colocamos.

4: Cada martes en la hora de ciudadanía abriremos las cajitas y leeremos las cartas.

 

  

 JUEVES 26 NOVIEMBRE DE 2020

LENGUA 

CORRECCIONES DEL MIÉRCOLES

1. Me llamaron la atención sus ojos almendrados, brillantes. Su nariz, como no era ni respingona ni ganchuda, pasaba inadvertida.

 

2. -- huesudas es un adjetivo que acompaña al sustantivo rodillas 

--  fieros y morenos son dos adjetivos que acompañan al sustantivo dedos. 

--  ojos-naranja son dos adjetivos que acompañan al sustantivo ojos.

--  negra y  alargada son  dos adjetivos que acompañan al sustantivo  lengua.

--  tapizado es un adjetivo que acompaña al sustantivo lomo.

--  feas y moradas son dos adjetivos que acompañan al sustantivo púas.

 

3. Respuesta libre. Sugerencia: pelotas rojas, pelota grande; naranja dulce, naranjas amargas; sol gigante, sol enano; camiseta blanca, camisetas bonitas; helado pequeño, helado amarillo.

Concuerdan con el género y el número del nombre al que acompañan.

 

4. Una terminación: verde, tenaz, constante, dulce.

Dos terminaciones: tranquilo, antipático, soso, ansioso.

 

TAREAS

1. Lectura: "Los caballos de mi tío"

2. Preguntamos oralmente todo lo explicado en días anteriores. 

3. Leemos cuatro descripciones.

4. Explicación de los grados del adjetivo  y entregamos esquema para pegar en el cuaderno.

 

5. Actividades en el cuaderno: 5,6, y 7 pág. 65 (NO OLVIDES LEER EL RECUERDA) 

 

MATEMATICAS

 

CORRECCIONES DEL DÍA ANTERIOR

 1. a)Han recibido un voto  cuatro trnsportes. La tabla recoge 12 votos en total.

b) rojo, avión; verde, tren; azul, coche; amarillo, autobús.

c) El que cuenta con mayor aceptación es el avión y con menor aceptación, el autobús.

 

2.  a) El cereal. El cereal supone más de la mitad del total.

b) La patata ocupa aproximadamente una cuarta parte de la extensión.

c) Cereal; patata; otros; remolacha.

 

TAREAS 

1. Explicar las experiencias aleatorias y los sucesos

Actividades en el cuaderno: 4,5,6,8 y 9 pags.  62 y 63

 MIÉRCOLES 25 NOVIEMBRE

HOY CELEBRAMOS EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Escuchamos el audio de libro "Oliver Button es una nena"

2. Leemos ahora el texto y comentamos las preguntas

 

 3. Leemos 4 descripciones en voz alta.

4. ¿Qué sabemos del adjetivo?

5. Completamos la información sobre el adjetivo:

Definición completa

Dos terminaciones o una terminación 

6. Actividades: 1, 2, 3 y 4 pág. 64

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES DEL MARTES

 

TAREAS

1. EXPLICAMOS EL DIAGRAMA DE SECTORES

2. Actividades: 1 y 2 pág. 61

3. Programa de Cálculo: Nivel III de multiplicaciones

 MARTES 24 NOVIEMBRE 2020

LENGUA 

- Lectura: "Los caballos de mi tío"

- CORRECCIONES DEL LUNES 23

1. Ratonera, ratoncito, ratona.

    Jardinero, jardinería, jardinera.

 

2. Género: negra, zorro, enfadado.

Número: rodillas, dientes, grúfalos, ancas.

Prefijos: impaciente.

Sufijos: cremita, ratoncito, creciente.

Desinencias: comeréis

 

3. Respuesta libre. Sugerencia de respuesta: arboleda, arbolito; marea,

marinero, marinería, maremoto, marejada; amaestrar, maestría; librería, librito, librero; comer, comestible, comedero.

 

- TAREAS: 

1. Leemos qué es la descripción. Recuadro verde de la pág. 62

2. Explicamos los dos tipos de descripción: objetiva y subjetiva

3. Vemos el vídeo cortito en el que nos explica cómo se hace la descipcción de las personas.

4. En un folio nos describimos a nosotros mismos. (Lee el ejercicio 4 pág. 63)

NO OLVIDES SEGUIR LOS PASOS:

PIENSA - ESCRIBE - LEE - REVISA - LEE- PASA A LIMPIO

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES del lunes

 

1 a) Acudieron 150 personas.

b) En la sala 1.

 c) En la sala 6.

d) 1050 personas.

 

2. 

 

 

b) La frecuencia absoluta de los terneros es 20 y la de las gallinas 60.

c) En la granja hay 200 animales.

 

TAREAS

Explicación del polígono de frecuencias

Actividades: 1, 2  pág. 60 

 

CÁLCULO

NIVEL III MULTIPLICACIONES

 LUNES 23 NOVIEMBRE DE 2020

LENGUA

1. lectura. "Los caballos de mi tío"

2. Entrega Texto escrito: Descripción de un personaje creado por ti.

3. Explicación de las partes de la palabra: LEXEMA Y MORFEMA

VÍDEO LEXEMAS Y MORFEMAS

4. Act. 1,2 y 3 pág. 61

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES DEL VIERNES

1.  a) Tiene mayor frecuencia absoluta la  nota 6. La moda es la nota 6.

b) La frecuencia absoluta de la nota 6 es 8. De la nota 4, es 2.

c) La frecuencia relativa de la nota 7 es 6 : 25 = 0,24 y de la nota 6 es 8 : 25 = 0,32

 

Tareas.

- Explicar los gráficos de barras. 

 

- Acuerdos  para dibujar las barras: La barra tiene 4 cuadritos y entre barras dejamos un espacio de dos cuadritos )

 

- Actividades: 1 y 2 pág. 59

 

 

¡POR FIN ES VIERNES! 

LENGUA

Corrección actividades pág. 60

6. Los animales invitan amablemente a comer a su casa.

7.  SUGERENCIA:

Te invito a tomar una manzana / que es una fruta muy sana.

Cerca de mi casita / me encontré con Rita. 

 

Ayer me encontré a tu hermano / el que tiene el pelo cano. 

 

No digas que vaya / que por poco se desmaya.

 

ACTIVIDADES:

- Leemos la lectura  del Grúfalo con personajes y narradora

- Trabajamos oralmente  las actividades 9 y 10

- Actividad 8 pág. 60 (Podéis pasarla a limpio el fin de semana en casa)

 

BUSCAMOS INFORMACIÓN,  Y PREPARAMOS UNA EXPOSICIÓN ORAL SOBRE EL ESCRITOR QUE NOS TOQUE.

- Antonio Machado

- Federico García Lorca

- Rafael Alberti

- Gloria Fuertes

- Rosalía de Castro

- Quevedo

- Lope de Vega

- Jorge Manrique

- Góngora

- Elvira Lindo

- Gustavo Adolfo Béquer

- Miguel de Cervantes

- Laura Gallego García

- Antonio Muñoz Molina

 

Damos instrucciones de cómo preparar la exposición oral

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES

2.
a) El peso de Ainhoa es un dato cuantitativo porque se puede expresar en número.

b) El deporte preferido es un dato cualitativo porque es una característica.

c) La edad de Fernando es un dato cuantitativo porque se puede expresar en números. 

d) El número de calzado es un dato cuantitativo porque se puede expresar en número.

e) El número de hermanos que tiene Cristina es un dato cuantitativo porque se puede expresar con números.

f) La lectura preferida de Juan es un dato cualitativo porque es un hobby.

 

4. a) La tabla utiliza datos cualitativos.

b) Camiones: 11. 

 

 ACTIVIDADES:

Explicamos la frecuencia absoluta, la relativa y la moda

- Aprendemos a hacer tablas de frecuencias

- Actividades en el cuaderno: 1 pág. 58

 

 

 JUEVES 19 NOVIEMBRE

9:00 VIDEOCONFERENCIA en enlace está en vuestro correo electrónico

LENGUA

- Portada y contenidos

- Escuchamos la lectura en el audio

-- Lee varias veces la lectura: págs. 58 y 59

- Comprensión lectora (oralmente) preguntas 1,2,3 y 4 pág. 59

- Copia el vocabulario de la pág. 59 

MATEMÁTICAS

PORTADA Y CONTENIDOS DEL TEMA 4

- Explicar qué es la estadística y qué  son datos cuantitativos y datos cualitativos Pág. 56

- Actividad oral: 1 pág. 56

- Actividades:  2, y 4 pág. 57

PROGRAMA DE CÁLCULO  Hacemos el nivel III de divisiones

¡¡¡¡HASTA MAÑANA!!!!

 Buenos días Lucía y Soraya:

Hoy tenéis que  terminar las pruebas escritas de Lengua y de Matemáticas. Os las he  mandado a vuestro correo. Si tenéis alguna duda la resolvemos a las 11 que nos conectaremos a  una videoconferencia. El enlace os lo mando también a vuestro correo.

Cuando terminéis los  controles me lo enviáis todo y yo os lo corregiré.

De Lengua tenéis:

-Comprensión Lectora (Sólo me la envía Lucía, Soraya la hizo en clase el lunes)

-Expresión escrita

-Dictado

-Gramática, vocabulario y ortografía

De matemáticas: 

-Parte primera

-Parte segunda

Para el jueves tenéis que tener preparada la portada y los contenidos del tema 4.

Os dejo este cuento para que lo escuchéis porque es la lectura de nuestro tema 4 de Lengua.

Espero que os guste. 

PLÁSTICA:

Seguiremos practicando con las ceras blandas. Haremos un  bodegón.

MARTES 17 NOVIEMBRE DE 2020

BUENOS DÍAS QUERIDAS  ALUMNAS y ALUMNOS:

Espero que estéis bien. A partir de hoy vamos a trabajar de manera telemática. ¿Os acordáis que el viernes os hablé de esto? ¡¡¡¡Soy medio adivina!!!

Comenzamos con una prueba escrita de Lengua. Como ya sabéis la hacemos en varias partes:

Lunes 16 : Comprensión lectora

Martes 17: Expresión escrita y dictado

Miércoles 18: Vocabulario, gramática y ortografía.

TAREAS LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA (Está en vuestro correo)

 A las 11 de la  mañana  nos conectamos a una videoconferencia, hacemos el dictado, os explico la expresión escrita  y resolvemos problemas que hayan surgido. El enlace está en vuestro correo.

[1 punto] Expresión escrita: En un folio narra algún suceso que te haya ocurrido en los últimos días. No es necesario que sea muy largo. 

Recuerda que lo narras en primera persona, cuida la ortografía, los signos de puntuación y la caligrafía. No olvides leerlo varias veces antes de entregarlo.

[1 punto] Dictado

MATEMÁTICAS

Primera parte de la prueba escrita ( Está en el correo electrónico)

Lunes 16 noviembre de 2020

LENGUA

CORRECCIONES PÁG.  54

1. Me gustaba llevar capa en invierno.

– La capa de nieve cubría el coche.

– El cura llevaba sotana siempre.

– La cura le hizo efecto.

– Apoyado en la barra se tomaba el café.

– Trae la barra de hierro del garaje.

 

3. 
– Añaden -s: moños, alfombras.

– Añaden -es: carteles, buzones, árboles.

– No varían: viernes, sacapuntas, tórax.

 

6. 
Vocales abiertas: caoba, anteojos, albahaca.

Vocal cerrada + vocal abierta: vacía, freír, continúo, valentía, país.

 

 TAREAS

- Resolvemos dudas del tema

- Actividades de repaso: 2, 4 y 7 pág. 54. La actividad  4 se hace como análisis morfológico

 

-Análisis sintáctico 

Él salió al campo con Ana.

 

Haremos todos el examen. 

 

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES PÁG. 52

4.  El dividendo es 5.300

5. El cociente no varía.

6.

 

 

 MARTES 10 NOVIEMBRE 2020

COPIA Y APRENDE

Como regla general los sustantivos masculinos acaban en -o y los femeninos acaban en -a

    EXCEPCIONES

a) Cambiando la -o final por - a

niño:                     

tío:  

muchacho:

gato: 

b) Añadiendo  -a

ladrón:                         

león.

Manuel:

 escitor:

lector:

c)Con una terminación diferente

emperador:

conde:

príncipe:

actor:

juez:

héroe:

poeta: 

alcalde:

 

d) Con palabras diferentes

 hombre:

padrino:

yerno:

toro:

caballo:

 oveja:

marido:

e)  Sustantivos que tienen la misma forma para el masculino y el femenino. En este caso, son los determinantes que acompañan al nombre su género. Ej.: el psiquiatra / la psiquiatra;

 astronauta: 

 testigo:

f)Sustantivos epicenos. Poseen también una forma única para el masculino y el femenino, pero se diferencian de los anteriores en que los determinantes que los acompañan no varían nunca de género. Ej.:
búho:

rata:

ratón:

iguana:

serpiente

gacela

ornitorrinco

genio

víctima

  Localiza en la siguiente imagen uno o dos sustantivos que tengan las características que aparecen enumeradas a continuación:

• Común, concreto, contable, colectivo:

• Común, abstracto:

• Común, concreto, incontable:

• Propio:

• Común, concreto, contable, individual:

 

 

 

 

 Lunes 9 noviembre 2020

LENGUA

LEE  Y APRENDE LOS RECUADROS VERDES DE LA PÁGINA 48

Actividades en el cuaderno: 3,4,5 y 6 pág. 48

 

MATEMÁTICAS

Actividades en el cuaderno: 4,5  pág. 47

 

 Miércoles 4 noviembre

LENGUA

-  Lectura de "Los caballos de mi tío"

- Preparamos primer paso de la tarea final de la unidad 3 "Organizo un viaje de tres días"

PRIMER PASO: ELIJO EL LUGAR DONDE IR 

-  Corregimos actividades del día anterior

- Explicamos qué son palabras polisémicas y qué son palabras homófonas

- Actividades en el cuaderno: 1,2,3 y 4 pág. 

MATEMÁTICAS

- Corregimos las actividades del día anterior

- Volvemos a explicar la división por dos cifras.

- Programa de cálculo  Nivel II divisiones

LENGUA

FRANCISCO hoy sabes que tenías examen de Naturales y una parte de Lengua y  mañana tenemos prueba escrita de Lengua y Matemáticas. Estudia y mañana lo haces todo.

Corregimos las actividades del día anterior. pág. 38

1. • Jienense

• Asturiano/asturiana

• Coruñés/coruñesa

 lucense/lugués/luguesa

orensano/orensana,

pontevedrés/pontevedresa

 

• Herreño/-a (Hierro), majorero/-a (Fuerteventura), grancanario/-a

(Gran Canaria), gomero/-a (La Gomera), palmero/-a (La Palma),

lanzaroteño/-a (Lanzarote), tinerfeño/-a (Tenerife).

 3. Colombia, Argentina, México, Chile, Ecuador...

  5. Despacio, limpio, aire, cuerda, mueble: No llevan tilde porque son  llanas acabadas en vocal. 

Sabéis: Lleva tilde porque es aguda acabada en s.

 

7.  Comparación.

– Metáfora.

– Personificación.

– Metáfora.

Repasamos los textos instructivos: Características .

Hacemos el dictado del control.

Hacemos la expresión escrita del control.

MATEMÁTICAS

Repasamos todo lo que saldrá en el examen de manera oral. 

Repasamos las cosas que les parecen a los niños más complicadas y hacemos ejercicios sobre ello.

 

 Lengua

Lectura de "Los caballos de mi tío".  De la pág. 23 a  la 25

Copia y aprende los círculos de la pág. 32 : Lenguaje, lengua y dialecto

Actividades: 2 y 3 pág, 32

MATEMÁTICAS

Vemos el vídeo de tronco y poncho POTENCIAS en youtube

Leemos la pág. 30 y explicamos las potencias ( Ángel no te preocupes que el lunes te las explico en clase)

Act. 12 y 3 pág. 30

 

 Lunes 19 octubre de 2020

LENGUA

• 30 MINUTOS DE LECTURA. Nosotros hemos leído  el segundo capítulo de "Los caballos de mi tío" De la pág. 12 a la 16 AQUÍ TE DEJO EL LIBRO PARA QUE PUEDAS LEERLO
  

 

 

• Pregunto oralmente todo lo que hemos dado del tema 2 en días anteriores.
  
• Corregimos  las actividades  1,2 y 3 de la página 29.
  
• Escribimos en el cuaderno  gentilicios de Andalucía
  

Sevilla: sevillano o sevillana.
Málaga: malagueño o malagueña.
Cádiz: gaditano o gaditana.
Granada: granadino o granadina.
Córdoba: cordobés o cordobesa.
Almería: almeriense.
Jaén: jienense, jaenero o jaenes.
Huelva: onubense

• Analiza sintácticamente 

El joven alcalaino dio positivo.

 

Hemos confinado a los marteños.

 

Tomé todas las precauciones. 

 

Actividades del libro: 1 pág 30 y 1 pág. 31

MATEMÁTICAS

Pregunto oralmente las propiedades de la multiplicación: conmutativa y asociativa.

Explico la propiedad Distributiva y hacemos ejemplos en la pizarra.

Hacemos en la pizarra dos divisiones para recordar la división  por dos cifras.

Actividades en el cuaderno: 1,2 y 3 pág. 24

 Carmen, cuando te encuentres un poquito mejor ve haciendo las tareas. El día es muy largo  y no quiero que te desconectes del cole.

¡Que te pongas prontito buena!

JUEVES 15 OCTUBRE DE 2020

LENGUA

Lectura del texto instructivo págs. 26 y 27

Comprensión lectora de manera oral: 1,2,3,4,5,6 pág. 27

Actividades en el cuaderno: Copia el vocabulario de la pág. 27

7,8,9 y 10 pág. 28

TAREA PARA ENTREGAR EL LUNES 19 DE OCTUBRE

Una receta de tu comida preferida

Consejos:

Visita la página de expresión escrita en el blog "El rincón de la Sierra Sur"-- texto instructivo. Ahí recordarás las características de los textos instructivos.

1º haz la receta en un folio. 

Debe tener ingredientes y elaboración.

Pasa a limpio y decórala .

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES del miércoles

1. a) 5 × 4 = 4 × 5 = 20 

b) 2 × ( 10 × 4) = (2 × 10) × 4 = 80

c) 3 × 11 = 11 × 3 = 33

d)(6 × 3) × 5 = 6 × (3 × 5) = 90

e) 15 × 4 = 4 × 15 = 60

f) (8 × 2) × 4 = 8 × (2 × 4) = 64

En a), c), e) se cumple la propiedad conmutativa.

En b), d), f) se cumple la propiedad asociativa.

 

2.  a) 13                          c) 28                         e) 38

     b) 27                          d) 60                         f ) 17 

 

5.    12 × 5 × 9 = 540 panecillos ha horneado.

 

Jueves 15 octubre de 2020

Actividades: 3, 6, 7,8 y 9 pág. 23 

 Miércoles 14 octubre 2020

ENTREGAR:

- Ficha de autoevaluación

- Ficha multiplicaciones NIVEL I

- Ficha REPASO DIVISIONES NIVEL I

LENGUA

Prueba escrita: parte de gramática

Hacemos la portada y los contenidos  de la unidad 2

MATEMÁTICAS

- Portada y contenidos de la unidad 2

- Copia en tu cuaderno y recuerda:

Elementos de la multiplicación

   25   Primer factor

   x3   Segundo factor

  75    Producto

Lee recuadros verdes pág. 22

Lee recuadro  rojo a la derecha y abajo Pág. 22

Actividades: 1,2 y 6 pág. 22

MIÉRCOLES 7 OCTUBRE DE 2020

CORRECCIONES: 

1.  HERBICIDA - HERBÍVORO - HERBOLARIO

MONUMENTAL - MONUMENTO - MONZÓN

ZAPATILLA - ZAPATO - ZAPEAR

3. • Darse la mano: no verbal.

• Leer el periódico: verbal.

• Ver una película: verbal.

 

6 . Agudas: acordeón, aceptar, común.

Llanas: amarillo, fútbol, ágil.

Esdrújulas: ácaro, espectáculo, héroe.

 

TAREAS

 Fecha:

Lee  los Textos de la pág. 20 (Están en la actividad 1)

Copia y aprende el recuadro verde de la página 20

 

ACTIVIDADES: 2,4 Y 7 PÁG. 22 

El lunes es la prueba escrita de lengua

 

MATEMÁTICAS 

CORRECCIONES:

 

1.  10 CM

  10 UMM

400 DM 

70 CM

5 000 UM

  200 DM

 

2. a) 1 .500 .300       b) 10.040.000     c) 6.203.000

 

3. a) Tres millones seiscientos cincuenta mil.

b) Cincuenta y tres millones.

c) Quince millones cuatrocientos mil setenta.

 

 

4. a) 25 340 = Veinticinco mil trescientos cuarenta.

b) 710 965 = Setecientos diez mil novecientos sesenta y cinco.

c) 5 600 000 = Cinco millones seiscientos mil.

d) 20 003 702 = Veinte millones tres mil setecientos dos.

 

TAREAS

ACTIVIDADES DE REPASO: 6, 7, 8 Y 11 PÁG. 18 ( El 11 con datos...)

 

EL VIERNES ES LA PRUEBA ESCRITA DE MATEMÁTICAS

 

TAREAS 5º LUNES 5 OCTUBRE

MIÉRCOLES 7 OCTUBRE DE 2020

CORRECCIONES: 

1.  HERBICIDA - HERBÍVORO - HERBOLARIO

MONUMENTAL - MONUMENTO - MONZÓN

ZAPATILLA - ZAPATO - ZAPEAR

3. • Darse la mano: no verbal.

• Leer el periódico: verbal.

• Ver una película: verbal.

 

6 . Agudas: acordeón, aceptar, común.

Llanas: amarillo, fútbol, ágil.

Esdrújulas: ácaro, espectáculo, héroe.

 

TAREAS

 Fecha:

Lee  los Textos de la pág. 20 (Están en la actividad 1)

Copia y aprende el recuadro verde de la página 20

 

ACTIVIDADES: 2,4 Y 7 PÁG. 22 

El lunes es la prueba escrita de lengua

 

MATEMÁTICAS 

CORRECCIONES:

 

1.  10 CM

  10 UMM

400 DM 

70 CM

5 000 UM

  200 DM

 

2. a) 1 .500 .300       b) 10.040.000     c) 6.203.000

 

3. a) Tres millones seiscientos cincuenta mil.

b) Cincuenta y tres millones.

c) Quince millones cuatrocientos mil setenta.

 

 

4. a) 25 340 = Veinticinco mil trescientos cuarenta.

b) 710 965 = Setecientos diez mil novecientos sesenta y cinco.

c) 5 600 000 = Cinco millones seiscientos mil.

d) 20 003 702 = Veinte millones tres mil setecientos dos.

 

TAREAS

ACTIVIDADES DE REPASO: 6, 7, 8 Y 11 PÁG. 18 ( El 11 con datos...)

 

EL VIERNES ES LA PRUEBA ESCRITA DE MATEMÁTICAS

 ::::::::::::::::::::::::______________________:::::::::::::::::::::::::::__________________::::::::::::::::

MARTES 6 OCTUBRE DE 2020

LENGUA 

CORRECCIONES 

 4.  Bolígrafo (esdrújula), lámpara (esdrújula), brújula (esdrújula), mármol (llana), examen (llana).

 

5. Carácter, resumen, hábil, difícil, simpática, fértil. Unas mantienen la tilde y otras no, porque según la regla del uso de la tilde, al cambiar la terminación cambia la norma.

 

6 Círculo: es esdrújula y siempre llevan tilde. Figura geométrica.

 

Circulo: del verbo circular, es llana y acaba en vocal, por tanto no

lleva tilde.

 

Circuló: Del verbo circular en pasado, es aguda y acaba en vocal,

por tanto lleva tilde.

 

Respuesta libre. Las oraciones serán libres, pero respetando el significado de cada palabra.

 

TAREAS DEL MARTES

1. Escuchamos el Lazarillo de Tormes en un audio que está en el blog de la biblioteca.

2. Hacemos entre todos la opinión personal de la ficha literaria.

ACTIVIDADES DE REPASO

1, 3 Y 6 PÁG. 22

 

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES

4. a) 48 +14 = 62                                       

b) 25 – 10 = 15

c) 168 + 32 = 200 

d) 232 – 142 = 90

e) 320 – 65 = 255

 f) 48 + 123 = 171.

 

6.  42 – 12 = 30 canicas tiene cada uno.

30 – 12 = 18 canicas tenía Berta.

30 + 30 = 60 canicas tienen entre los dos.

 7. a) Zaragoza creció 125 246 habitantes. 

En 2010 le faltaban 26 748 habitantes para llegar al millón.

b) La población total de Aragón en el año 2000 era de 1 189 909 habitantes.

En los 10 años la población total creció en 157 186 habitantes.

c) La provincia que más incrementó su población en los 10 años fue Zaragoza.

d) En 2020: Zaragoza: 1 100 000 habitantes. Huesca: 250 000 habitantes.

Teruel: 154 000 habitantes.

 

 ACTIVIDADES:

 1,2,3 Y 4 PÁG. 18

Esquema de la pág. 17 en una cara entera de la libreta 

________________________::::::::::::::::::::::::::::::__________________

 

 LUNES 5 OCTUBRE DE 2020

LENGUA

 1. Completamos los apartados de la FICHA LITERARIA sobre El Lazarillo de Tormes, excepto la opinión personal.

2. Leemos algunos resúmenes de los compañeros.

3. Leemos y recordamos las reglas sobre el uso de la tilde. Recuadro verde de la pág. 19

ACTIVIDADES EN EL CUADERNO: 4,5 Y 6 PÁG. 19

MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES: 4, 6 y 7 pág. 15 ( El ejercicio 6 se hace con datos, planteamiento, operaciones y solución)

 

Miércoles 30 septiembre de 2020

 LENGUA 

CORRECCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL DÍA ANTERIOR

1.  Década, decreto, demótico, derrota, descifrar, descubrir, desenterrar, destacamento.

2.  No, depende del volumen del diccionario y de la cantidad de palabras.

3. Comprobar, construcción, grueso, enrojecer.

4. Respuesta libre, adecuada al significado de las palabras.

 

TAREAS

Miércoles 30 de septiembre de 2020

-- Comentamos las curiosidades que cada uno a encontrado sobre la piedra Rosetta

-- Vídeo

-- Lee los recuadros verdes de las páginas 14 y 15 : Lengua oral y escrita

Actividades ORALES  1,2,3 págs. 14 y 15 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 CORRECCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL DÍA ANTERIOR (Página 11)

 

1.  a) 2 DMM + 4 UMM + 4 DM + 5 UM + + 3 C + 8 D + 5 U

     b) 4 UMM + 5 CM + 6 DM + 2 UM + 5 D ++ 6 U

     c) 4 DMM + 8 UMM + 9 CM + 3 C + 5 U

     d) 4 DMM + 5 UMM + 9 CM + 3 DM + + 2 UM + 3 C + 8 D

 

2.  Francia: El 3 vale 30 000 unidades.

     Suiza: El 3 vale 300 000 unidades.

     Portugal: El 3 vale 3 000 unidades.

 

3. a) 36 249 051 = 30.000.000 + 6.000.000 + 200. 000 + 40 000 + 9. 000 + 50 + 1

    b) 93.644.145 = 90.000.000 + 3.000.000  + 600.000 + 40.000 + 4.000 +100 + 40 + 5

 

TAREAS

Miércoles 30 septiembre de 2020

Lee los recuadros verdes sobre  "Comparación y ordenación de números"

 Actividades: 1,2,3 y 4 págs.: 12 y 13

 

Martes 29 septiembre 2020

LENGUA

 CORRECCIÓN PARA SORAYA   (página 11)

 Comprensión lectora

1 a) Unos militares franceses.

2 b) Por el nombre del lugar donde la hallaron.

3 b) 760 kilos.

4 b) Tres. 

5 c) Jean-François Champollio

 CORRECCIONES PARA ÁNGEL (pág. 11)

7. A mediados de julio de 1799.

8. A Ptolomeo V.

9. 23 años, desde 1799 hasta 1822.

10. A mediados del 1799 un soldado francés descubrió un bloque de piedra en la ciudad de Rosetta al norte de Egipto. Pesaba 761 kg. En ella se distinguían tres partes. En cada parte estaba escrito el mismo texto pero en diferentes idiomas.

Veinte años después , gracias a la piedra Rosetta, se consiguió saber el significado de  los jeroglíficos.

Los ingleses consiguieron la piedra en un botín de guerra y actualmente está en el Museo Británico en Londres.

TAREAS  

Martes 29 de septiembre de 2020

1. Lectura en voz alta págs.10 y 11 "Así fue el descubrimiento de la piedra de Rosetta"

2. Lee los recuadros verdes de la pág. 13

Actividades en el cuaderno: 1, 2, 3, 4 pág. 13

MATEMÁTICAS

CORRECCIÓN ACTIVIDADES DEL DÍA ANTERIOR  (página 10)

1.  a) 100 UM                                  d) 1 UMM

b) 1 CM                                            e) 1 000 UM

c) 10 CM                                          f) 1 000 DM

 

2.  14. 045. 213: Catorce millones cuarenta y cinco mil doscientos trece.

 

3.  a) Cuarenta y cinco mil trescientos ochenta y nueve.

b) Ochenta y nueve mil quinientos cuarenta y seis.

c) Doscientos treinta y ocho mil novecientos sesenta y cinco.

d) Ochocientos noventa y nueve mil novecientos cincuenta y cuatro.

e) Siete millones quinientos mil.

f) Seis millones ochocientos cuarenta mil quinientos sesenta y cuatro.

g) Dos millones treinta y siete mil quinientos diez.

h) Dieciséis millones trescientos cuarenta y seis mil quinientos sesenta y tres.

 

4.  a) 9. 000. 000                                       d) 5. 540. 000

     b) 70. 000. 000                                    e) 60. 012. 012

     c) 14. 000. 000                                     f) 16. 000. 244

TAREAS

Martes  29 de septiembre de 2020 

1. Lectura del recuadro de la pág. 11

Actividades: 1,2,3 pág. 11