Buenos días a tod@s:

Comenzamos con la Unidad 8.

COSAS IMPORTANTES QUE NO DEBÉIS OLVIDAR

1. TAREA:   una presentación en google sobre una RESEÑA de un  libro que hayáis leído y lo tendréis que subir a classroom .

(No os preocupéis porque lo iremos explicando poquito a poco en clase.)

2. LECTURA DIARIA: Comenzaremos a leer  Agualuna.

3. EXPRESIÓN ESCRITA: seguiremos trabajando  la narración.

 

 Buenos días querid@s alumn@s:

A primera hora no podré ir al cole. En cuanto pueda estoy ahí.

Hoy nos toca el control de Lengua. Es superfácil. Espero que no tengáis problema.

Portaos bien.

Si por casualidad no pudiera estar a última hora, haréis el control de mates. 

¡¡¡¡Ese si que es fácil!!!!  La parte de cálculo la dejamos para mañana.

Un besote

 Buenos días:

Hoy recordaremos los elementos de una narración. 

Os dejo el esquema. Os animo a que lo hagáis en vuestro cuaderno.

Actividades:

1.  Lee varias veces el texto

  En una lejana ciudad nació en cierta ocasión un niño que era transparente. Se podía ver a través de sus miembros como se ve a través del aire y del agua. Era de carne y hueso y parecía de vidrio, y si se caía no se rompía en mil pedazos, sino que, como máximo, se hacía un chichón transparente en la frente.

Se veía latir su corazón y se veía sus pensamientos, inquietos como los peces de colores en su pecera.

Una vez el niño dijo una mentira, por equivocación, y la gente vio inmediatamente algo como una bolita de fuego a través de su frente; dijo la verdad, y la bolita de fuego desapareció. Durante el resto de su vida no volvió a decir más mentiras.

En otra ocasión, un amigo le confió un secreto y todos vieron inmediatamente algo como una bolita negra que giraba ininterrumpidamente dentro de su pecho, y el secreto dejó de serlo.

El niño creció, se hizo un muchachote, luego hombre, y todos podían leer sus pensamientos, y cuando se le hacía una pregunta adivinaban su respuesta antes de que abriera la boca.

Se llamaba Jaime, pero la gente le llamaba Jaime de Cristal, y lo apreciaban por su lealtad, y a su lado todos se volvían amables.

                                                                   GIANNI RODARI , Jaime de Cristal

 

ACTIVIDADES : 

 Haz en una hoja de tu cuaderno un esquema con los elementos de la narración que hay en el texto de Rodari.

Haz oralmente las actividades 4 y 6 pág. 117 

Actividades de repaso: 1, 3 pág. 120 

 

 

 Buenos días Carmen y Lucía E. 

¡Perdonad mi tardanza!

Hoy en Lengua hemos trabajado las comillas.

 Leed  el recuadro verde de la página 116

Haced oralmente las actividades : 1,2 y 3 pág. 116

Para casa hay que investigar quién es Joan Manuel Gisbert. No hay que escribir nada; sólo investigar sobre su vida.

También hemos visto un poco más de análisis sintáctico.

Análisis sintáctico: ( en el cuaderno)

 Saldremos al patio.

Ayer tuve dos reuniones.

Mi tía Laura va a Jaén.

Hoy tengo mucha hambre.

MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES 2,4 Y 5 PÁG. 110 Y 111

 

 

LENGUA 

Prueba escrita: Unidad 6

 

MATEMÁTICAS

Prueba escrita : Unidad 6  Primera parte

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LENGUA

CORRECCIONES

 3.  Teórico-práctico                         astur-leonés

 cívico-militar                                   físico-químico

 político-administrativo                    hispano-portugués.

4 • tro-tamundos, trota-mundos, trotamun-dos.

 

• ab-sorber, absor-ber.

 

• sa-cacorchos, saca-corchos, sacacor-chos.

 

• ma-tamoscas, mata-moscas, matamos-cas

 

• di-rección, direc-ción.

 

• ca-lefacción, cale-facción, calefac-ción.

 

5 —¡Buenos días! —dijo la maestra al entrar.

—¡Buenos días! —contestaron los alumnos.

—¿Alguno de vosotros sabe qué día es hoy?

—El Día del Libro —contestó Pedro.

—Muy bien —dijo la maestra.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

BUSCA INFORMACIÓN DE QUÉ ES UN PODCAST.

 Haz un podcast del libro "La posada de las historias"y me lo envías a mi correo electrónico.

 Debe ser breve.

Os aconsejo que esribáis el texto, lo leáis varias veces  y después os grabéis.

En el  podcast sobre la Posada de las historias tenéis que decir:

• Título
• Autor
• Características del texto: poesía, novela, novela gráfica o cómic, texto instructivo...
• Argumento( muy resumido)
  
• Opinión personal 

 

MATEMÁTICAS

CORRECCIONES

1. c)) 48 min

    d) 50 min 51 s 

 

3.  (8 h 33 min 42 s) – (4 h 53 min 25 s) = 3 h 40 min 17 s  

 Hay una diferencia de 3 h 40 min 17 s.

4.    9 h – (7 h 40 min) = 1 h 20 min

 

 

 ¡BUENOS  DÍAS!  

 

•  El  viernes tenemos  una PRUEBA ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA.
  
• EL LUNES CONTROL DE MATEMÁTICAS Y LENGUA    TEMA 6
  
• NO OLVIDÉIS PRACTICAR LA CANCIÓN EN LENGUAJE DE SIGNOS.
  

 

 Alberto, Ana y Elena L. también quieren compartir sus dibujos con todos nosotros.

                 

LENGUA 

1. Lee el recuadro verde pág. 100

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

2. Actividades: 3, 4 y 5 pág. 101

 

MATEMÁTICAS

EXPLICAMOS LA RESTA DE UNIDADES DE TIEMPO EN LA CLASE ONLINE

Actividades: 1 c y d, 3, 4  págs. 96 y 97

EL VIERNES REPASAREMOS LO QUE SALE EN EL EXAMEN, SOBRE TODO LOS PROBLEMAS.